ラジオ英会話 Lesson 133 動詞 -ing 形③ 動詞 -ing 形しか目的語として選べない動詞
レッスンのポイント
to 不定詞と動詞 -ing 形は、イメージが大きく異なります。この違いが動詞との相性につながることを知っておきましょう。
科学の宿題に飽きてしまったショウタ。姉のマナミにたしなめられます。
Shota: This science homework is too difficult.
Manami: Shota, that’s just the first question. You haven’t done anything else?
Shota: No. I got bored.
Manami: Well, I’ve finished doing my homework. I’m going to take Charo for a walk.
Shota: I want to go with you.
Manami: No. You haven’t finished your homework yet.
Shota: But I need a break. I can study better after a walk.
Manami: What do you mean? You’ve only just started your homework. It’s too early for a break.
Shota: Don’t worry, Manami. You can help me later.
Manami: Huh? No way! I’m out of here!
ショウタ: この科学の宿題はとても難しいな。
マナミ: ショウタ、それはまだ最初の問題じゃないの。ほかに何もやっていないの？
ショウタ: そうだよ。飽きちやったんだ。
マナミ: さてと、私は宿題が終わったわ。これからチャロを散歩に連れていくわ。
ショウタ: 僕もお姉ちゃんと一緒に行きたいな。
マナミ: だめよ。あなたはまだ宿題を済ませていないんだから。
ショウタ: でも、僕には休憩が必要だよ。散歩したあとのほうが勉強がはかどるんだ。
マナミ: どういうつもり？宿題をやり始めたばかりじゃないの。休憩するには早すぎるわ。
ショウタ: 心配しなくていいよ、マナミ。あとでお姉ちゃんが僕を手伝ってくれればいいんだから。
マナミ: 何ですって？とんでもないわ！サヨウナラ！
WORDS & PHRASES
take … for a walk ～を散歩に連れて行く
break 短い休憩、一休み
REAL GRAMMAR FOR COMMUNICATION～会話に役立つ文法～
KEY SENTENCE
I’ve finished doing my homework.
私は宿題をするのが終わった。
この文では、動詞 -ing 形 doing my homework（宿題をする）が finish の目的語となり「宿題をするのを終えた」となっています。
to 不定詞と動詞 -ing 形は、基本的にどちらも動詞の目的語として使うことができますが、片方しか選べない動詞が数多く存在します。ここで使われた finish（終える）は、-ing 形しか選ぶことができない代表的な動詞です。
finish が動詞 -ing 形しか選べない理由は、この動詞が具体性を求めるからです。
何かを終えるためには、まず具体的でリアルな状況がなくてはなりません。そのため、具体的でリアルな状況を思い起こさせる動詞 -ing 形が強く要求されます。
代表的な動詞をいくつか・・・
Just stop calling me, OK?
僕に電話かけてくるの、やめてくれない？
stop（やめる）や、そのほかに quit（やめる）、give up（あきらめる）などが -ing 形しか取ることが出来ないのは、具体的な状況が想定されて初めて「やめる」ことが出来るから。
I enjoyed working with you guys.
みんなと働けて楽しかったよ。
enjoy（楽しむ）も同じです。具体的な状況でなければ楽しむことが出来ません。
I’m considering buying a new computer.
新しいパソコンを買うことを考えています。
consider（よく考える）や、imagine（想像する）といった動詞も -ing 形専門。
I want to go with you.
僕も君と一緒に行きたいな。
以前、to 不定詞しか目的語としてとらない動詞について勉強しました。want（～したい）、 decide（決定する）、 promise（約束する）、 hope（望む）など「これから」を強く意識するグループ。「これから」を意味に含むから「これから」の to 不定詞が選ばれる、とても自然な結びつきです。
動詞と to 不定詞あるいは動詞 -ing 形の相性。最初はやっかいでもそれぞれのニュアンスを意識すればすぐに「これしかない」と思えるようになるそうです。これがネイティブスピーカーの感覚らしいです。
GRAMMAR IN ACTION ～文法の実践～
本日習ったことを意識しながら練習します。必ず声を出して練習しましょう。
①ペンをコツコツやるのをやめてくれないかな？
Can you stop tapping your pen?
stop（やめる）の目的語が tapping your pen。tap は「～でコツコツ音を立てる」。
②その劇団に入ることを考えたことがありますか？
Have you ever considered joining the drama group?
consider （考える）の目的語が joining the drama group。
よく考える consider, think about。
劇団 drama group, drama club, theater group, theater club
③ここで何が起こっているのか説明していただけますか？
Would you mind explaining what’s going on here?
mind は「気にする・嫌がる」。ある具体的な行為を嫌がるため動詞 -ing 形を目的語とします。ちなみにこの質問に「いいですよ」と了承するには、no が基本です。「気にしますか？」ですから「いいえ、気にしません」です。
CHECK THE POINT ～練習問題～
彼は息子たちと遊ぶのを楽しんだ。
答
He enjoyed playing with his sons.
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